去给水仙要开枷锁的钥匙。”
说完后，她给我将衣服整理一下，就下楼去了。我心里害怕极了，不知今天的犯规要受到什么惩罚。我硬着头皮走到教室门口，跪下，头也不抬轻声说了一声：“老师好！”
“进来吧，到讲台上来！”
听到马老师口气不是很生气，我忐忑不安地进了教室，上了讲台，正要往下跪，马老师开口说：“不用跪了，面对同学站好，头抬起来！”
我面对同学抬起头，往下一看，教室的人比昨天多。不但学生多，后排架了好几台摄象机。还坐着老九、老黑和公司其它干部。估计是紧缚师之类。面对这么多佰生人，我极不自然，浑身发热，脸发烧，一会儿汗都出来了。我朝老黑看了一眼，他左手拿了一只相机，右手对我树了树大拇指，发现他充满了赞许的眼光，我心里放心些了。
马老师从我身前走到身后，又掀开我旗袍的下摆，仔细地查看了我身上每一个绳结。最后她吻了我额头，一下回到了讲台上，对大家说：“调教学——是人的身体解剖学，美学，力学和心理学相互渗透的一门边缘学科。学好它不是一件容易的事。特别对学员有严格的要求，除了外表上与一般对演员的要求一样，如相貌、身材等，一个优秀的女演员，还要有特别良好的心理素质。因为调教是你们的必修课学。”
“不学好这门课，你们就成不了一个女演员。今天洪玫魂小姐就给你们做出了一个好榜样。昨天我给她紧缚的方法是一种比较严酷的方法，叫《中式勒颈五花大绑》。这种方式起源于中国传统，这是古代对将要执行死刑囚犯的一种束缚。一般来说，被这种紧缚的方法束缚的人很难受，呼吸受到一定影响。”
“没有别人的帮助自己是无法解脱的。是最考炼学员心理承受能力的一种方法。我昨天有意识考查一下这位学员，把她绑得很紧。我估计她熬不过规定的时间，一定要想方设法找人解开。但是有点出乎我的意料，她能坚持到现在。刚来时，我认为她己被人松绑后再重新捆好，但我仔细检查了我特殊的绳扣和我做的暗记，证明不是这样。”
说到这几她又走到我身边，手中不知怎么多了一把剪刀。她当着众人面，从我腹部到后腰，将我旗袍前后下摆一下剪掉。我的下身一下暴露出来，我羞得无地自容，反绑的双手阻止不了她的行动，只好本能地夹紧双脚往下蹲。她毫不客气的抓住我背后绳头，往上一拎，我双胳膊吃不住痛，流着泪又直起了身。
她指着我下身紧缚的两股麻绳对大家说：“玫瑰同学为了小便，宁可剪掉内裤，也不动我捆的麻绳。这一点对于一个初缚的演员来说，就非难难得。这种地方的绑绳，就是给被缚女人一种特殊感觉。痛，痒，麻的难受和飘飘若仙的快感交织一起，但从心理上时时都想松开。但她没有。”
她放下绳头，低声严厉的对我说：“不要扭扭捏捏。站直。抬头！挺胸！”
我不敢违抗她，站好。但我不敢正视下面的同学，抬头看着天花板。生平第一次赤裸下身，五花大绑对着大家，己耻辱到极点。人己变得意识模糊，两腿发抖，好象随时都能倒下。
第十九章初缚的永久记念
我就这样站在讲台上，人整个都麻木了，也听不清马老师在讲些什么。她一会儿把我面朝前跪着，一会儿将我面朝黑板站着，叫我做着各种姿势。教室后面不断闪动着照相机闪光灯刺目的白光，有人不停地拍照。我已变成一个模特，由马老师摆弄着；后来身体突然有一种刺痛，原来不流畅的血管又通畅了，一种又痛，又涨，又麻的感觉迅速传遍全身。
这种强烈的刺激把我从半昏迷状态唤醒，我睁大眼一看，原来马老师在一点一点解开我身上的绳索。并解开边讲解。仔细听，她是在详细介绍这种捆绑我的方法和技巧，随着紧缚的麻绳松开，又麻，又痒的感觉更强烈；身上皮肤变得非常敏感，稍一触动，同电击一样，浑身颤抖。
虽然最后一根绳索已解开，我的双手已无任何束缚，但我的两只胳膊好象不属于我，仍保持反扭在背后状态，拿不到前面来。这时老黑从后排走上讲台，拿了一件长睡衣披在我身上，马老师将解开的麻绳放进一只精致的手袋里，送到我跟前对我说：“洪玫瑰同学，这是初缚的永久记念，你带回去好好收藏。”
老黑在我身旁接下手袋，我向马老师深深弯腰致了礼，说：“谢谢马老师的调教，谢谢马老师的礼品。”
她又对老黑说：“这个人材很难得，要好好调教，要备加爱护。这次她帮助我完成教学任务，很辛苦，给她放假十天。你可以把她带走了。”
老黑恭敬地对马老师说：“谢谢！我一定照办不辜负您的希望。”
老黑领着我来到了地下室的教室里，取掉我身上睡衣，叫我跪在地上。这时身上那种又麻又痒的感觉没有了，取而代之是全身发热，胳膊，手腕和阴部原来绳索紧勒的地方，一阵阵刺痛。但双手恢复了知觉，行动自由了。我看老黑架好了相机和摄像机，不知道他要干什么。
“你杷衣服全脱掉！”老黑突然开口说，我吃惊地望着老黑，不明白他的用意；但知道老师的话不敢违抗，右手伸到左腋下，去解只剩下半截的旗袍大襟的纽扣，慢慢解开脱下外衣，放在地上，双手护着下身。“把乳罩也脱掉！”
“好！”