在她刚刚到达顶峰时完成的。但相拥而眠又使她得到了心灵的安慰。
第三章
今天陶剑虹到校的时间特别早，她要在赶到班级之前听听办公室同事对自己
昨天表现的评价，顺便查查“进行曲”是谁。剑虹对自己幼稚的举动也觉得可笑，
三十多岁的人了，虚荣心还这么强。
跨进办公室的门，她又暗笑自己的幼稚，自己急着得到赞扬，别人可不会为
给别人赞扬而着急。空空的屋子只有张亚轩在拖地面。
“真勤快呀，小张”剑虹懂得在得到回报前给予的重要性。
“早，陶姐。你昨天好酷呀！”真有效。
陶剑虹浑身一颤，想起了《剑虹同志很酷》的贴子，莫非是他？
“你说什么呀，小张”剑虹装作不明白张亚轩的意思，若无其事地反问。
“就是昨天公开课呀，我从没听过这么精彩的语文课，真让我大开眼界！”
“谢谢小张，别给陶姐夸秃掳皮了。”剑虹嘴上说着，心里想，贴在是他发
的。这个坏小子，看着挺单纯的，这么会哄女人。同时，心里又骂了自己一句
“臭美”。
高二（3）的演讲会辩论正酣，剑虹从后门进入教室，抱着教案静静地听着。
“……。蒋晗同学围绕论点组织论证的能力比较强，但在论据选择上我觉得
欠妥，牛顿虽然晚年致力于神学研究，没有向科学顶峰攀登，都认为他偏离了自
己的目标。但我认为，作为世界顶级的科学家，对于科学无法解释的现象，他困
惑，他彷徨，从神学上进行研究正是他寻求科学证明的一种途径，也是寻求真理
的一种方式。虽然没有取得进展，至少也在一定程度上证明了从神学上探索科学
道理是不可行的。”张进的一席话引起一阵掌声，剑虹也为他的逆向思维方式表
示赞赏，微笑着点点头。
把早自习变成演讲辩论会是剑虹的一项发明。高一上学期，她要求学生在早
自习课上，无论是谁，每天三人轮流上台，随便讲些什么。这个活动刚开始并不
顺利，有的同学走到台前就紧张得不行，别说讲话了，在同学面前丢脸，感觉抬
不起头；有的同学总感觉没什么可说，认为每天的准备工作也耗时巨大，耽误学
习。剑虹认为这种方式有利于开拓学生的视野，有利于提高逻辑思维能力，有利
于提高语言表达能力，特别是有利于对学生的心理素质的培养。所以在学生的一
片怨言中坚持下来了，后来又演变为演讲