分节阅读_1

儿抖个不停。在我锡箔纸般闪耀却轻薄的记忆中,情绪波动被认为是不好的,特别是面对一nv人或者她莲藕般的小腿和花儿一样的裙角。

    咦,听不见呐?你这是练什么功哇?她伸手握住我因k腿下滑露出的脚踝,像探究老母j下蛋的科学家那样,试图对我的倒立进行g扰,从而搜寻出倒立的动机。

    我感觉到内双手的冰凉。突然就想起一小伙伴骨折时以迥异的姿态从肌r组织中穿cha而出的小腿骨,白森森的,晶莹剔透——我总觉得内摸上去绝对柔软,并会挥发出一种直透内心的凉。

    她攥了一会儿,见我石头般迟钝,便索然无味地松了手,在我面前蹲下身来。

    我瞳孔里投s出一张倒立的脸,温暖、羞惭,溪流般清澈。眼睛是大的,柔软的脖颈细长,蔓延出一种哀伤的弧度。

    这让我的嘴巴情不自禁地分泌出被人冠之以“ 口水” 的粘y,它们心c澎湃、前赴后继地滑过脸颊,有些流到眼睛里就停了下来,有些则继续向下渗入头发。

    我担心它们会勇猛地淌到地上,那会让我感到不好意思。

    果然,她哈哈地笑啦,甚至可能拍了两下手掌。她的意思是,这很有趣——我流口水这件事儿让她感到愉快。

    好不容易笑够了,她郑重地清了清嗓子,气宇轩昂地与她倒立的学生对话:

    是李老师吧?是他让你这样的?!声音轻飘飘的,忽左忽右。

    众所周知,这种情况下,我应该拒绝回答,以报“ 口水” 羞辱之仇,或者用某种类似腹语的嗡嗡声传达出内的抵触情绪,让她知道我是有尊严的。

    事实上,多么遗憾——我只是窘迫地嗯了一声。甚至这“ 嗯” 也孱弱无力,像jnv玛格利特被开膛手划破喉咙时内声气若游丝的呻y。她的存在让我意识到一种完全不同于祖国、五星红旗和红领巾的美,这让我怦然心动。如你所知,我害羞啦。

    那么——她腾得站起来,用不容质疑的嗓音告诉我——你下来,回教室,上课去。

    天啦,我怎么能下来呢,贴墙倒立又不是什么屡戒不止、戒之又戒的恶习!

    它只是种让人沉醉的生活方式——你的五官,所有软组织、心血管和神经系统,你那包p过长尚未发育的小,统统倒立。我痴迷于这种本末倒置的舒适感。

    然而,抱歉——事实是,我不假思索地结束了倒立状态,把自个儿y小的身从墙上解放出来。因为某种隐秘的激动,我摔了个狗吃屎,又手忙脚乱地爬了起来。

    我的老师拥有一个圆翘的小pg。尽管躲藏在裙子里,我依旧能咂摸出它的活力四s。此外,她还精心呵护着一对玲珑的ru房——我能感觉到它们的y度,或许像尖挺的石钟ru——有时候,在的确良衬衫下,你会欣赏到纯白或粉红的、被称作x罩的nvx专属物。当然,这是缺点,一个美丽纯洁的nvx应该挺着和翁美玲一样若有若无的x脯——那才称得上完美。

    我站在教室门口,一脸冷漠地将口水涂满整个脸颊。有y光从窗户的夹缝中溜进来,屎一样h。它们s穿我的老师,在身后拉下长长的尾巴,一直延伸到走廊的内头儿。

    上身健壮、下身相对来说不太健壮的语文老师飞快地走了出来,看起来像只翩跹的蝴蝶。他锐利的目光迅速扫过我,落在我的老师身上,斩钉截铁地崩出俩字儿:进去。

    我歪着脑袋,情不自禁地变成一蝴蝶,一颠儿一颠儿地飞进教室。坐到位置上时,语文老师也进来了——看来,她已经走了。

    以上场景似法医课上的幻灯p被造物主不厌其烦地播放。尽管细节略有不同,但幻灯p的格式和内容一成不变——我在走廊上玩儿,她来了,然后我进教室,她走了。

    就是这样。

    三

    三年级乙班的小姑娘赵汀从小到大一直充当着我的跟p虫这个g巴巴的角se。

    我指东她不会往西,我逃学她也逃学,我上厕所她也会跟到男厕所,我到河里游泳她就在岸上旱泳。

    没错,你会涌出一种丝线缠绕的烦躁感,恨不得揪住丫的小辫子,在pg上狠狠地来上那么两脚。看一乖巧的小姑娘哇哇地哭该是多么赏心悦目啊!

    当然,我不曾也不会这么做,我认为如此对待一小姑娘极不人道。英雄气概会在挥舞的拳脚间溜走,似水柔情将在挥舞的拳脚间挥发掉,最重要的是——成就感,一种媚俗的渴望权力和nvse的雏形,早早地充斥着我那肮脏的小心肝儿。

    如你所见,上述情形是多么糟糕。但对我来说,更糟糕的是:三年级乙班小姑娘赵汀不再做我的跟p虫了。

    啥时候丫开始杜绝j并学会独立自主的,我不知道。可能是我把鼻涕当儿童面霜抹她一脸的内刻,也可能是我把菜花蛇塞她k管里的时候,总之,某种沉重并让人心里发痒的因素在某一瞬间点燃了她纯洁的心灵:不能再做跟p虫啦!

    好吧,瞧瞧,她开始处处与我为敌。哪怕我是一脱净ao的猪脚,唯独俩脚趾的脚缝中残留了一根纤细浅白、与其称作“ ao” 不如叫它“ 毫” 的细丝儿,她也会p颠p颠地四处嚷嚷,生怕有谁不知道。比如,我抄人作业啦,在学校跟人打架啦,欺负nv同学啦,放学后对着旗杆撒尿啦,上课睡觉被老师ko啦,等等等等,事无巨细,一件不拉。笼统而言,这些乱七八糟的东东我丝毫不会在意,除非这个可耻的告密者的告密对象是我的父母和老师。

    然而,如你所愿,我那糟糕的父母亲和猥琐的老师恰恰是她工作的重点。而她以自个儿乖巧的形象和俗称“ 名列前茅” 的学习成绩做抵押,使内些晕头晕脑的告密对象们丧失了可贵的怀疑精神。或者,他们丫压根没兴起过任何怀疑的念头——他们丫一伙儿,逮个放大镜,聚精会神地搜索我漏洞百出的ao孔。你尽可想象内激动人心的场面,他们丫跳起来——好哇!你!——所有r都在颤抖,内心升腾出一种隐秘的满足感:终于,终于,终于又揪住你啦!

    还有什么比这更赋有人文精神和连绵不绝的乐趣?乐趣的赐予者,内可耻的告密者,自然在他们本就欢喜的心灵花坛里怒放得更加喜人。

    喜人的直接结果是,赵汀